아동의 권리를 존중하는 유아교사의 역할탐구: 참여권을 중심으로

Abstract

본 연구는 아동의 권리 중 참여권을 존중하는 유아교실에서 교사의 역할이 무엇인지에 대해 탐색해 보고자 하였다. 이를 위하여 2013년 1월부터 2014년 4월까지 한 어린이집의 만 5세아들의 교육활동을 참여관찰하고 면담하였다. 연구결과, 유아의 참여권을 존중하는 교사는 ‘유아의 계획과 능력에 귀 기울이기’, ‘유아의 창의적 자유를 허용한 교육 운영’, ‘긴밀한 의사소통을 통한 공동학습 구축’, ‘협동을 가치있는 교수방법으로 수용’하는 역할을 하고 있었다. 이러한 역할을 수행하면서 교사는 끊임없는 자기반성을 통해 유아교육 전문가로 성장함과 동시에 유아의 존재에 대하여 상호 협력적인 동반자로 인식하게 된 계기를 마련해 주었다. 이처럼 교사가 유아들을 주체적이고 능동적으로 참여하도록 지원해주고 유아 스스로 적절한 삶과 교육을 선택하는 결정의 주체자가 되도록 도울 때, 유아의 삶은 더욱 가치 있고 유아교육 또한 그 의미를 더할 것이다.