과학․미술 통합 활동이 유아의 과학적 태도와 미술성향에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 과학과 미술 통합 활동이 유아의 과학적 태도와 미술성향에 미치는 영향이 어떠한지 알아보는 데 그 목적이 있다. 본 연구 대상은 C시 소재 어린이집 2개소의 만 5세 유아 30명으로 실험집단 유아 15명, 비교집단 유아 15명이며, 연구대상 유아의 평균 월령은 66개월이었다. 연구수행을 위하여 두 집단에게 동일하게 사전 검사를 실시한 후, 7주 동안 실험집단은 과학․미술 통합 활동을 주 2 회씩 총 14회 실시하였고, 비교집단은 과학과 미술 활동을 주 1회씩 총 7회 각각 실시하였으며 마지막으로 사전검사와 동일한 방법으로 사후 검사를 실시하였다. 분석 결과, 과학․미술 통합 활동은 유아의 과학적 태도와 미술성향에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.