누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 나귀옥 | - |
dc.contributor.author | 김경희 | - |
dc.date.accessioned | 2021-08-12T04:24:38Z | - |
dc.date.available | 2021-08-12T04:24:38Z | - |
dc.date.created | 2021-06-17 | - |
dc.date.issued | 2012 | - |
dc.identifier.issn | 1226-9565 | - |
dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/sch/handle/2021.sw.sch/15690 | - |
dc.description.abstract | 「5세 누리과정」을 실시함에 있어서 유치원과 어린이집에 재원하는 만 5세 유아를 위한 유아평가를 어떻게 실시하는 것이 바람직한지에 관하여 학계 및 현장의 관리직과 교사의 의견을 수렴하였다. 그 결과, 새로운 평가체제를 개발할 필요가 있으며, 객관식 평정과 언어적 기술을 하나의 양식에 기록하는 총괄평가를 실시하는 것이 바람직한 것으로 나타났다. 유아관찰, 활동 및 작업 결과물, 유아와의 대화와 면담 등에 근거하여 다양한 방법으로 평가하며, 자유선택활동, 일상생활 및 자유놀이 맥락에서 관찰하고, 담임교사 이외에 가족, 다른 교사 등 다양한 관련자들이 참여하는 것이 바람직하다고 하였다. 유아평가 결과는 교수학습에 대한 피드백과 교육과정 계획에 활용하고, 상급학교에 보고하여 교육의 연계성을 확보하며, 정부는 유아평가에 관한 연수와 교사협의회를 구축하여 교사들의 유아평가활동을 지원하여야 한다고 보았다. | - |
dc.language | 한국어 | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 한국유아교육학회 | - |
dc.title | 누리과정 실행에 따른 유아평가의 방향 탐색 | - |
dc.title.alternative | An investigation of directions for child assessment in relation with Nuri Curriculum | - |
dc.type | Article | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 나귀옥 | - |
dc.identifier.doi | 10.18023/kjece.2012.32.4.020 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | 유아교육연구, v.32, no.4, pp.465 - 492 | - |
dc.relation.isPartOf | 유아교육연구 | - |
dc.citation.title | 유아교육연구 | - |
dc.citation.volume | 32 | - |
dc.citation.number | 4 | - |
dc.citation.startPage | 465 | - |
dc.citation.endPage | 492 | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.identifier.kciid | ART001694018 | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
dc.subject.keywordAuthor | 유아평가 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 5세 누리과정 | - |
dc.subject.keywordAuthor | child assessment | - |
dc.subject.keywordAuthor | Nuri curriculum for 5-years-olds | - |
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