대학생의 진로적응력과 자기수용, 강점인식, 강점활용의 구조적 관계

Abstract

이 연구의 목적은 대학생의 진로적응력과 자기수용, 강점인식, 강점활용의 구조적 관계를 검증하는데 있다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위해 대학생을 유의표집하였으며 최종적으로 309개의 설문자료를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 기술통계 분석과 구조방정식 모형 분석을 활용하여 분석하였으며, 측정모형과 구조모형의 적합도를 확인하고 변인 간 관계를 분석하였다. 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 자기수용은 강점인식, 강점활용, 진로적응력에 유의미한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 강점인식과 진로적응력 간 관계를 강점활용이 완전매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 자기수용과 진로적응력 간 관계를 강점인식과 강점활용이 부분매개하는 것으로 나타났다. 즉 자신의 있는 그대로의 모습을 받아들이는 것은 자신의 강점을 인식하고 활용하게 하여 미래에 발생할 수 있는 직업과 관련된 변화를 준비하고 대처하는 진로적응력을 향상시킬 수 있다. 또한 강점인식이 진로적응력에 긍정적인 영향을 미치기 위해 강점활용이 중요한 매개변수가 된다는 것을 확인하였다. 이러한 연구 결과는 대학생의 진로개발에서 자기수용이 갖는 긍정적인 역할을 실증적으로 검증하고, 특히 강점인식과 강점활용을 매개하여 진로적응력에 영향을 미치는 구조적 관계를 밝혔다는 데 의의가 있다. 이 연구의 결과를 바탕으로 대학생의 진로개발에 있어 중요한 변인이라 할 수 있는 진로적응력을 발달시키기 위해 자기수용, 강점인식, 강점활용의 개념을 진로교육에서 활용할 수 있는 방안을 제시하였다.