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학교조직의 학습조직 구축정도와 조직효과성에 관한 연구
- Authors
- 전주성
- Issue Date
- 2009
- Publisher
- 한국성인교육학회
- Keywords
- The level of learning organization construction; School organization effectiveness; Canonical correlation analysis; The level of learning organization construction; School organization effectiveness; Canonical correlation analysis; 학습조직 구축정도; 학교조직효과성; 정준상관분석
- Citation
- Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE), v.12, no.4, pp.147 - 165
- Volume
- 12
- Number
- 4
- Start Page
- 147
- End Page
- 165
- ISSN
- 1229-3075
- Abstract
- 근래 학교조직의 조직효과성을 높이기 위한 하나의 대안으로 학교조직의 학습조직화가 대두되고 있다. 학교조직의 학습조직화는 학교 내부의 구성원이 스스로 학교조직을 학습조직으로 이해하고 학교교육의 변화를 꾀하여 학교조직의 효과성을 높이려는 시도이다. 이 연구는 서울 남부지역에 위치한 20개 초등학교에 근무하고 있는 현직 교사 200명을 대상으로 학교의 학습조직 구축정도와 학교조직효과성 간에 인과적 상호관계가 있는지를 경험적으로 분석함으로써 학교조직의 효과성을 높이기 위한 학교조직의 학습조직화 노력이 타당한지를 살펴보고자 하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 단순상관분석 및 정준상관분석을 실시하였다. 연구자료 분석 결과, 교사들이 지각하는 학교조직의 학습조직 구축정도와 학교조직효과성 간에는 인과적 상호관계가 있음이 확인되었다.
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- Appears in
Collections - College of Social Sciences > Department of Lifelong Education > 1. Journal Articles
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Related Researcher
- Jun, Ju Sung
- College of Social Sciences (Department of Lifelong Education)