미국의 성인고등직업교육훈련 체제 및 교육과정 운영 사례 분석

Abstract

이 연구의 목적은 고학력 실업자를 위한 효율적인 직업교육훈련 체제를 갖추고 있는 미국의 성인 고등직업교육훈련 체제와 이를 위한 교육과정 운영 사례를 분석하는 것이었다. 연구방법으로서 미국의 직업교육훈련 체제는 문헌연구를 하였고, 성인 고등직업교육훈련을 위한 교육과정은 7개 대학의 사례를 분석하였다. 연구 결과, 미국의 직업교육훈련 체제는 스미스-휴즈법, 학교에서 직업으로의 기회 법안, 개인적 책임과 직업 기회법안 등을 바탕으로 정부기관, 취업정보 지원기관, 직업교육훈련기관 간의 상호 밀접한 관련성과 역할 담당이 효율적으로 체제화되어 있었다. 대학의 성인 직업교육훈련 교과과정 사례 분석을 통해 드러난 주요 특징은 취업시장의 요구를 반영하는 교과과정이 개설되었으며, 성인 고등직업교육의 결과가 학점으로 저장되어 학위취득이나 자격증 취득과 연결되고 학습과목에 융통성을 부여하고 있었다. 결론으로서 미국의 사례를 통해 우리나라 청년실업문제를 완화시키기 위한 시사점과 우리나라 성인 고등직업교육훈련 체제 구축을 위한 발전 방안과 추진 과제가 제시되었다.