일본어 사역표현 재고 - 문법이론의 교육적 활용을 지향하며 -

Abstract

本稿は文法理論研究の成果を日本語教育の場に反映することを目指すものである。従って、新しい理論の提示の側面より、文法分析の結果を学習者に分かりやすい形で提示することに重点が置かれている。 使役表現の理解を助けるため、まず、文構造の特徴と派生の特徴などの導入が先行されている。間接使役文を使役の典型と認め、関連した類型つまり直接使役および自発使役、原因使役などを包括的に分析した。他動詞との関連の姿をも連続的に捉えることにより、他動と使役との関連の中で使役表現を分析・提示した。 次の段階として、使役表現の意味用法をまず大きく間接使役の意味を持つ典型的使役表現と非典型的使役表現に分け、その下位カテゴリを分析し、次のように提示できる。 [A] 典型的使役表現 1)指示使役, 2)誘導使役, 3)許可使役, 4)放任・放置使役 [B] 非典型的使役表現 1)直接使役, 2)操作使役, 3)自発使役, 4)原因使役, 5)疑似使役