근대전환기 기독교계 학교 과학교과서 이해-평양 숭실대학의 과학교과서를 중심으로*

Abstract

근대전환기 기독교계 학교 과학교과서 이해-평양 숭실대학의 과학교과서를 중심으로*오 지 석**

요약: 본 연구는 서양으로부터 직접 영향을 받은 과학교과서들 가운데 평양 숭실대학 설립자 윌리엄 베어드와 그의 아내 애니 베어드가 번역하고 번안한 과학교과서에 대한 기초 연구로서 근대전환기의 과학교육을 이해하고 그 변용을 추적하는 데 목적이 있다. 이를 위해 근대전환기 과학교과서 관련 선행 연구를 검토하여 격치학에서 과학으로 전환되는 과정에서 기독교계 학교 과학교과서가 갖는 특징을 제시하였다. 평양 숭실대학에서 간행된 과학교과서의 특성을 찰스 다윈의 진화론을 수용한 기독교 세계관에서 찾았으며, 당시 평양숭실대학의 교과과정과 함께 분석하였다. 본 연구는 근대전환기 과학교과서를 통해서 새로운 학문, 과학에 대한 교육의 형성에 있어서 서양인들의 영향을 추적하고 그 교과서의 성격을 분석하였다는 것에 의의가 있다. 이를 통하여 앞으로 기독교와 과학의 관계를 관련 학문들이 함께 연구하는 접근방법으로 연구할 수 있는 실마리를 제공한다고 할 수 있을 것이다.

핵심어: 근대 전환기, 애니 베어드, 기독교계 과학교과서, 평양 숭실, 변용

□ 접수일: 2021년 1월 22일, 수정일: 2021년 2월 5일, 게재확정일: 2021년 2월 20일＊ 이 연구는 2018년 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임(NRF-2018S1A6A3A01042723). ** 숭실대학교 한국기독교문화연구원 HK교수(HK Professor, Soongsil Univ., Email: ojs612@ssu.ac.kr)