변혁적리더십이 교사와 유아 간의 상호작용의 질에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과

Abstract

변혁적리더십이 교사와 유아 간의 상호작용의 질에 미치는 영향:자기효능감의 매개효과임 혜 진*ㆍ신 호 철**

연구 목적: 본 연구는 원장의 변혁적리더십이 교사-영유아 상호작용의 질에 대한 관계성를 살펴보고 교사의 자기효능감 매개효과에 대하여 검증하는데 목적을 두고 있다연구 방법: 유아교육기관에 근무하는 보육교사를 대상으로 189부의 설문조사를 실시하여 자료를 수집하였고 SPSS 프로그램을 이용하여 자료를 처리하였다. 변혁적리더십과 교사-영유아 상호작용의 질의 관계성과 자기효능감의 매개 효과는 다중회귀분석과 Sobel 검증을 적용하였다. 연구 내용: 유아교육기관인 보육교사 대상으로 원장의 변혁적리더십이 교사-영유아 상호작용의 질에 미치는 영향을 분석하였고, 자기효능감의 매개효과를 추가적으로 분석하였다결론 및 제언: 원장의 변혁적리더십이 교사-영유아 상호작용에 긍정적인 영향을 미치고 자기효능감의 매개 변수로서 효과가 있었다. 본 연구 결과를 바탕으로 교사와 유아 간의 상호작용의 질을 높이기 위해서는 유아 교육기관의 리더십 역량 프로그램이 확대할 필요가 있을 것이다.

핵심어: 변혁적리더십, 상호작용의 질, 자기효능감, 유아교육기관, 매개효과

□ 접수일: 2023년 6월 20일, 수정일: 2023년 6월 28일, 게재확정일: 2023년 6월 28일＊ 주저자, 숭실대학교 일반대학원 프로젝트경영학과 박사과정(First Author, Doctoral Course, Soongsil Univ., Email: art125@naver.com)** 교신저자, 숭실대학교 경영대학 경영학부 교수(Corresponding Author, Professor, Soongsil Univ., Email: hshin@ssu.ac.kr)