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Engeström의 활동이론 관점에서 바라본 자생적 도시마을공동체 활동체계들 간의 역학적 관계 및 참여자의 학습경험 탐색Exploring the Dynamic Relationship among Self-sustainable Urban Communities and Learning Experience of the Participants from Engeström’s Activity Theory Perspective
- Other Titles
- Exploring the Dynamic Relationship among Self-sustainable Urban Communities and Learning Experience of the Participants from Engeström’s Activity Theory Perspective
- Issue Date
- Dec-2016
- Publisher
- 인하대학교 교육연구소
- Keywords
- 활동이론; 확장학습; 활동체계; 자생적 도시마을공동체; 학습경험; Activity Theory; Expansive Learning; Activity System; Self-sustainable Urban Community; Learning Experience
- Citation
- 교육문화연구, v.22, no.6, pp.537 - 563
- Journal Title
- 교육문화연구
- Volume
- 22
- Number
- 6
- Start Page
- 537
- End Page
- 563
- ISSN
- 1598-9283
- Abstract
- 이 연구의 목적은 Engeström의 활동이론 관점에서 자생적 도시마을공동체 활동체계들 간의역학관계와 참여자들의 학습경험 특성을 탐색하는 데 있다. 이 연구는 사례연구방법을 이용하여수행되었으며, 연구사이트는 저소득 맞벌이 가정 및 조손 가정으로 인하여 방치된 아이들의 수가 서울시 평균 이상인 서울 목2동이다. 연구사례는 9개의 활동체계들이다. 연구자료는 심층인터뷰, 직접관찰, 온오프 문서자료 등을 활용하였다. 연구결론은 다음과 같다. 첫째, 도시마을 공동체성의 회복에 각 활동체계들의 협력적 상호작용이 매우 중요하다. 둘째, 자생적 마을공동체 활동체계 참여자들의 학습은 근본적으로 개인행동의 변화보다는 집단적 차원의 활동 목표, 문제영역 혹은 대상의 확장적 변화를 이끈 확장학습(expansive learning)의 특성을 갖는다.
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Collections - College of Social Sciences > Department of Lifelong Education > 1. Journal Articles
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Related Researcher
- Jun, Ju Sung
- College of Social Sciences (Department of Lifelong Education)