핵심역량 함양을 위한 사회과 수업이 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효과The effects of social studies program to promote core competencies on the middle school students’ core competencies and creative leadership
- Other Titles
- The effects of social studies program to promote core competencies on the middle school students’ core competencies and creative leadership
- Authors
- 한영식; 이경화
- Issue Date
- Mar-2015
- Publisher
- 한국창의력교육학회
- Keywords
- 핵심역량; 사회과 핵심역량 수업모델; 창의적 리더십; Core Competency; Creative Leadership; Social Studies-Core Competency Program
- Citation
- 창의력교육연구, v.15, no.1, pp.1 - 20
- Journal Title
- 창의력교육연구
- Volume
- 15
- Number
- 1
- Start Page
- 1
- End Page
- 20
- URI
- http://scholarworks.bwise.kr/ssu/handle/2018.sw.ssu/8906
- ISSN
- 1976-944X
- Abstract
- 학교교육을 통해 학생들의 핵심역량 함양의 필요성이 부각됨에 따라, 본 연구에서는 이경화 외(2014) 연구에서 개발된 사회영역 핵심역량 함양 수업모델을 중학교 교실현장에 적용할 수 있도록 재구성한 후, 사회교과 시간에 적용하여 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효과를 확인하였다. 사전, 사후검사로 핵심역량 체크리스트, 수업목표 관련 사회교과 기반 핵심역량 평가, 창의적 리더십 검사를 사용하였으며, 실험을 위해 본 연구에서 재구성한 사회과 핵심역량 수업모델을 실험집단에 적용하였다. 사전검사 결과에서 실험집단과 통제집단간의 각 요인에서 동질성이 확보되었으므로, 실험실시 후의 사후검사 점수를 사용하여 집단 간 차이를 확인하였으며, 사후-사전검사 평균점수 비교(t-test)를 통해 실험 후 향상 정도를 확인하였다. 그 결과, 핵심역량에 있어서는 공통, 세부 및 전체 핵심역량에서 향상이 나타났으며, 수업목표 관련 사회교과 기반 역량에서도 프로그램의 효과가 입증되었다. 창의적 리더십에 있어서는 사회적 리더십을 제외한 창의적 리더십 전체 점수와 개인적 리더십에 있어서 통계적으로 유의미한 차이를 확인함으로써 본 연구에서 적용한 핵심역량 함양 수업모델의 효과가 입증되었다. 본 연구의 결과를 통해, 세계적으로 관심을 기울이고 있는 역량중심 교육을 실시하기 위해서는 신뢰롭고 타당하게 개발된 핵심역량 함양 수업모델이 잘 활용되어야 할 것이라는 것을 시사할 수 있다.
- Files in This Item
-
Go to Link
- Appears in
Collections - College of Social Sciences > Department of Lifelong Education > 1. Journal Articles
![qrcode](https://api.qrserver.com/v1/create-qr-code/?size=55x55&data=https://scholarworks.bwise.kr/ssu/handle/2018.sw.ssu/8906)
Items in ScholarWorks are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.