학생선수의 심리적 안녕감이 학교생활만족도에 미치는 영향

Abstract

본 연구의 목적은 학업과 선수생활을 병행하는 학생선수들의 심리적 안녕감이 학교생활만족도에 미치는 영향을 분석하는데 있다. 대한체육회에 가맹된 경기단체에 소속된 중·고등학교 학생선수들을 대상으로 2017년 12월 14일 충남지역의 A 공립 중·고등학교를 직접 방문하여 조사하였다. 질문지 305부를 수거하였으며 불성실한 응답을 한 34부를 제외하고 총 271부를 연구 자료로 사용하였다. 수집된 자료는 통계프로그램 SPSS 23.0을 이용하여 기술통계분석, 신뢰도분석, 탐색적 요인분석, 독립표본 t-검증, 일원변량분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구에서 학생선수의 소속, 학업성적, 학업성적 만족, 운동성적 만족에 따라 심리적 안녕감과 학교생활만족도에 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타나 학업은 선수들의 심리적 안녕감을 높여주며, 심리적 안녕감은 사회변화과정의 미시체계인 학교생활만족도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 학생선수들의 심리적 안녕감과 학교생활만족도를 증대시키기 위해서 성적관리가 중요한 작용을 하는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to analyze how psychological well-being of student athletes influences on school life satisfaction. To accomplish the research purpose, this study visited A public middle school and high school and conducted a survey on middle school and high school student athletes who belong to athlete group in Korean Olympic Committee. This study collected 305 questionnaires and used 271 of them after excluding the inappropriately filled out questionnaires. Then, this study used statistics program SPSS 23.0 and conducted descriptive statistical analysis, reliability analysis, exploratory factor analysis, independent sample t-test, one-way variance analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis on the collected data. The analysis result showed that psychological well-being and school life satisfaction had statistically significant difference based on belonging of student athlete, academic performance satisfaction, and athletic performance satisfaction. The result showed that the studying enhanced the student athlete’s psychological well-being and psychological well-being had positive influence on school life satisfaction which is the microsystem for social change process. Furthermore, the result also showed that management of academic performance played important role in enhancing psychological well-being and school life satisfaction of student athletes.