비판적 사고 교수 접근에 기초한 유아경제교육 프로그램 구성 및 적용 효과

Abstract

본 연구는 유아경제교육에서 비판적 사고의 중요성을 인식하고 비판적 사고 전략을 기초로 한 유아경제교육 프로그램을 구성하고 그 효과를 검증하였다. 유아의 발달 수준에 적합하고 일상적 경험에 기초한 경제 관련 문제 상황 및 관련 경제개념을 교육 내용으로 하고 비판적 사고 교수 전략을 주요 교수 방법으로 선정조직하여 유아경제교육 프로그램을 구성한 후, 만 5세 유아에게 적용하였다. 비판적 사고 교수 접근에 기초한 유아경제교육 프로그램을 적용하여 그 효과를 검증한 결과, 유아의 경제 개념과 비판적 사고력 증진에 효과가 있었으며 비판적 사고력이 경제 개념과 정적 상관이 있는 것으로 밝혀졌다. 향후 비판적 사고 교수 접근에 기초한 유아경제교육 프로그램은 유아의 경제 개념 향상뿐 아니라 비판적 사고력을 증진시킬 수 있는 교수 접근으로 교육 현장에서의 적용이 기대된다.