극화활동을 활용한 유아 미술감상 프로그램이 유아의 언어 및 그리기표상 능력에 미치는 효과

Abstract

본 연구는 극화활동을 활용한 미술감상 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램이 유아의 언어능력과 그리기표상능력에 미치는 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 연구대상의 평균 월령은 70.93개월이었으며 실험집단에는 ‘극화활동을 활용한 미술감상 프로그램’을 실시하고 비교집단에는 ‘교사-유아 이야기나누기에 기초한 미술감상 프로그램’을 제공하였다. 유아의 언어능력은 K-WPPSI의 ‘언어성 검사’ 영역을 사용하여 측정하였으며 그리기표상능력은 ‘그리기표상능력 검사도구’를 사용하여 측정하였다. 수집된 연구 자료는 t-검증을 통해 실험집단과 비교집단 간의 차이를 분석하였다. 연구결과 실험집단이 비교집단보다 언어능력과 그리기표상능력 점수가 유의하게 높은 것으로 나타나, 본 연구에서 개발한 극화활동을 활용한 미술감상 프로그램이 교사-유아 이야기나누기에 기초한 미술감상 프로그램보다 언어능력과 그리기표상능력 증진에 효과적인 것으로 밝혀졌다.