청소년기의 자원봉사활동 과정 연구 : 근거이론 적용

Abstract

본 연구는 청소년기에 적극적으로 자원봉사활동에 참여한 경험자들의 봉사활동 과정을 분석하고자 한다. 자원봉사활동 과정을 탐색함으로써 청소년기에 경험한 봉사활동의 다양한 심리․사회적 현상을 이해하고, 활동 과정에서 나타나는 심리․사회 환경적인 맥락을 파악해 보는 것이다. 이를 위해 질적 연구방법 중 Strauss와 Corbin(1998)의 근거이론(Grounded Theory)방법을 적용하였고, 푸르덴셜 사회공헌재단에서 주최하는 전국중고생자원봉사대회 수상자 중 12명을 대상으로 면접을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 개방코딩과 축코딩을 통한 패러다임 범주분석에서 자원봉사활동 과정의 중심 현상인 ‘가능성에 대한 새로운 발견’을 도출해냈다. 인과적 조건은 ‘소극적 참여’와 ‘내면의 움직임’이고, 맥락적 조건은 ‘한계에 직면’과 ‘자극받음’, ‘세상과의 소통’이다. 중재적 조건으로는 ‘내․외적인 보상’과 ‘닮고 싶음’, ‘지지체계의 도움’의 범주로 구분되었으며, 작용/상호작용 전략으로는 ‘고민과 구상’, ‘적극적 시도’이다. 결과로는 ‘성숙한 삶’과 ‘자기주도적인 자원봉사’, 그리고 ‘세상 속으로’라는 범주로 구분되었다. 둘째, 청소년 자원봉사활동의 과정을 분석한 결과 청소년기의 자원봉사활동은 ‘고민과 구상‘단계, ’발견과 준비‘단계, ’체계적 준비‘단계, 그리고 ’지속과 주도‘단계로 나타났다. 마지막으로 이와 같은 연구결과를 토대로 논의점을 제시하였다.