유아교사의 과학교수에 대한 자기효능감

Abstract

본 연구는 유아교사의 과학교수에 대한 자기효능감의 신념(science teaching efficacy belief) 정도와 이를 유의미하게 예측하는 변인을 알아보고자 한 것이다. 연구결과, 연구대상 유아교사 들은 과학교수에 대한 자기효능감의 신념이 긍정적이지 못한 것으로 나타났다. 이러한 자기효능감의 신념을 유의미하게 예측할 수 있는 변인은 교사양성과정에서의 과학교육방법수업을 통한 교육과 과학에 대한 개인적 흥미정도인 것으로 나타났다. 자기효능감의 신념을 구성하는 두개 하위요인 가운데, 과학교수의 결과에 대한 기대 신념을 예측해 주는 변인은 교사경력, 과학 교육 방법론의 수강, 과학에 대한 흥미 등이었다. 그리고 또 다른 하위요인인 개인적 과학교수 능력에 대한 신념요인을 예측해 주는 변인은 과학교육 방법론의 수강, 과학지식에 대한 교육배경, 과학에 대한 흥미 등으로 나타났다.