한국인 대학생의 강의실 좌석 선택과 학업 성적의 연관성 연구

Abstract

본 연구의 목적은 한국인 대학생들이 선택하는 강의실 좌석의 위치와 학업 성적의 상관관계를 알아보고자 함에 있다. 연구 대상은 현재 영어교육을 전공 또는 부전공하고 있는 60명의 서울 소재 대학의 학생들이다. 본 연구를 위하여 이 학생들이 한 학기 동안 수강한 한 영어 전용 전공 수업에서의 시험 점수와 그들이 앉은 좌석의 위치를 추적하여 기록하였다. 교실 좌석은 앞쪽, 중앙, 뒤쪽으로 나누고, 다시 오른쪽, 중앙, 왼쪽으로 나누어 총 아홉 구역으로 구분하였다. 본 연구는 학생들이 선택한 좌석의 위치와 시험 점수를 비교 분석하여 한국인 대학생의 강의실 좌석 위치 선택의 일반적인 패턴을 살펴보고, 이러한 일반적인 패턴을 따르지 않는 학생들의 경우는 인터뷰를 통하여 그 구체적인 원인을 규명해보고자 하였다.