산책 활용 자연친화교육 프로그램 유형에 따른 유아의 신체적 자아개념과 자연친화적 태도 비교

Abstract

본 연구의 목적은 산책을 활용한 자연친화교육 프로그램 유형에 따른 유아의 신체적 자아개념 및 자연친화적 태도의 차이를 살펴봄으로써 산책 활동을 통한 교육적 방향을 모색하는데 기초자료를 제공하고자 하였다. 연구대상은 경기도에 소재한 3개 유치원의 만 3, 4, 5세 유아 225명이며, 검사를 통해 수집된 자료는 일원배치 분산분석을 실시한 후 추후검증으로 Scheffé test를 수행하였다. 연구결과, 산책을 활용한 자연친화교육 프로그램 유형에 따라 유아의 신체적 자아개념에 차이가 있었고, 자연친화 교육과정을 경험한 유아들의 신체적 자아개념이 유능감, 건강, 외모의 하위요인에서 높았다. 또한, 유아의 자연친화적 태도는 산책을 활용한 자연친화교육 프로그램 유형에 따라 차이를 보였고, 자연친화 교육과정을 경험한 유아들의 자연친화적 태도가 모든 하위요인에서 높았다. 이러한 연구결과를 통해 유아교육기관에서 유아교사 교육과 연수, 충분한 산책 활동의 제공, 유아의 일상생활 맥락과 연계된 통합적 산책 활동의 구상을 제안하였다.