복지기관 국악분야 문화예술교육에서 학습동기 유발을 위한 교수·학습 전략

Abstract

본 연구는 복지기관 국악분야 문화예술교육에서 학습동기를 유발하기 위해 교수·학습 전략을 개발하고 적용하였다. 교육대상은 복지기관의청소년으로 한정하고, 교육 영역은 국악감상 수업에서 학습동기를 유발할 수 방법을 제시하였다. 본 연구는 학습동기에 관한 이론적 검토를 바탕으로 다음과 같이 교수·학습 전략을 제시하였다. 첫째, 교육목표에 맞는 국악감상교육 학습주제를 선정하여 청소년들이 정서적으로 호기심을 갖고 몰입할 수 있도록 하였다. 둘째, 복지기관 국악수업 일정에 학습동기 요소를 적용하였다. 셋째, 차시별 학습주제와 학습단계에 학습동기 요소를 적용하여 국악수업의 과정을 성공적으로 지속할 수 있도록 하였다. 현장 적용 결과, 학습자는 국악에 대한 인식과 태도, 그리고 자기주도성 면에서 긍정적 변화를 보였다. 예술강사는 개발된 프로그램에 따라학습자의 동기요소를 국악교육 활동에 적용하여 수업내용에 흥미를 유발하였으며, 학습자가 해결할 수 있는 적절한 난이도의 국악 활동을 제공하여 국악활동이 자신과 관련성을 갖고 있다는 확신을 주고 생활에 활용하도록 하였다. 특히, 예술강사는 학습동기를 주목하면서 학습자의 심리상태나 태도를 더 관찰하게 되고, 피드백 하는 방법을 더 고민하고, 칭찬을 구체적으로 하게 되었다.