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2019 개정 누리과정에 대한 유아기 자녀를 둔 어머니들의 우려와 기대A Study on the Worries and Expectations of Mothers with young children for the 2019 revised Nuri Curriculum
- Issue Date
- 2021
- Publisher
- 한국어린이문학교육학회
- Keywords
- 2019 개정 누리과정(2019 Revised Nuri Curriculum) 유아기 자녀를 둔 어머니(Mothers with Young Children) 어머니 우려(Mother’s Worries) 어머니 기대(Mother’s Expectations)
- Citation
- 어린이문학교육연구, v.22, no.3, pp 479 - 504
- Pages
- 26
- Journal Title
- 어린이문학교육연구
- Volume
- 22
- Number
- 3
- Start Page
- 479
- End Page
- 504
- ISSN
- 1598-3277
- Abstract
- 본 연구의 목적은 2019 개정 누리과정에 대한 유아기 자녀를 둔 어머니들의 우려와 기대를 알아보는 데 있다. 연구 참여자는 유아기 자녀를 둔 어머니 17명이었다. 연구참여자 1인당 각각 면담 2회, 저널 1회를 수집하였다. 자료 분석은 전사하기, 분류하기, 개방코딩, 심층 코딩의 과정으로 실행하였다. 연구한 결과, 2019 개정 누리과정에 대한 어머니들의 우려로 교사 역량에 달린 교실, 아이를관찰만 하는 선생님, 부족한 학습 걱정되는 유-초 연계, 여전히 필요한 교사 중심의 다양한 활동, 선생님이 교육하고 돌보기에 많은 수의 유아들이 제시되었다. 또한, 2019 개정 누리과정에 대한 어머니들의 기대로 마음껏 놀이하는 아이들, 놀면서 배우는 아이들, 풍성해진 바깥 놀이를 경험하는아이들이 제시되었다. 본 연구의 결론으로 첫째, 어머니들이 갖고 있는 교육과정에 대한 우려를 감소시키기 위해 유아와 놀이 중심에 대한 충분한 안내가 필요함이 나타났다. 둘째, 2019 개정 누리과정의 취지에 맞게 가정과의 연계를 강화하여 놀이와 유아 중심의 교육과정을 정착시킬 것을 제안하였다.
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Collections - College of Education > Department of Early Childhood Education > 1. Journal Articles
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