외국인 학부생의 비대면 한국어 수업 경험에 대한 탐색: 줌(Zoom)을 활용한 실시간 온라인 수업을 중심으로

Abstract

외국인 학부생의 비대면 한국어 수업 경험에 대한 탐색: 줌(Zoom)을 활용한 실시간 온라인 수업을 중심으로김 현 주

요약: 본 연구는 코로나19로 인한 비대면 한국어 수업을 경험한 외국인 학부생을 대상으로 이들의 실시간 온라인 수업 경험을 심층적으로 탐색하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 7명의 외국인 학부생을 대상으로 총 세 번의 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 이들은 실시간 온라인 수업 방식이 처음에는 어색하고 불편했지만 곧 적응하였고, 조별 발표를 준비하면서 많은 어려움을 겪었지만 이 과정을 통해서 자신들의 한국어 말하기 능력이 향상되었다고 응답하였다. 또한 활발한 상호작용과 즉각적인 피드백이 가능한 점을 실시간 온라인 수업의 장점으로 꼽았다. 이들은 한국어 읽기나 쓰기 등의 수업은 동영상 수업을, 토론이나 발표 등의 수업에서는 실시간 온라인 수업을 선호하였다. 본 연구의 결과는 앞으로 외국인 학부생을 위한 비대면 수업을 설계하는 데에 기초자료로서의 의의를 가진다.

핵심어: 외국인 학부생, 비대면 한국어 수업, 실시간 온라인 수업, 줌(Zoom)을 활용한 수업, 포커스 그룹 인터뷰(FGI)

□ 접수일: 2020년 8월 10일, 수정일: 2020년 8월 20일, 게재확정일: 2020년 8월 20일＊ 중앙대학교 다빈치교양대학 강사(Lecturer, Chungang Univ., Email: sydney424@naver.com)