중학교 자유학기제 체육활동에 대한 학생 인식 및 만족도 분석

Abstract

본 연구는 중학교 자유학기제 도입에 따른 교육과정 내 체육활동의 운영에 대한 학생들의 인식 및 만족도를파악하여 학생들의 꿈과 끼를 실현할 수 있는 체육교육 활성화를 위한 기초 자료로 사용되고자 한다. 이를위해 2014년도부터 2015년까지 운영된 자유학기제 연구·희망학교 중 11개교를 비확률 표집(nonprobability sampling)하여 632명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 자료처리는 SPSS Ver 23.0을 이용하여 빈도분석, 기술통계 분석, 교차분석, 독립표본 t검증, one-way ANOVA를 실시하였다. 그 결과 첫째, 학생들은 자유학기제 운영 목적에 대한 이해도는 높은 반면, 자유학기제 체육활동과 기본교과 체육수업 간의 차별성을 인식하지 못하는 것으로 나타났다. 둘째, 학생들이 자유학기제 체육활동을 통해 경험한 활동들은 주로 경기위주의스포츠 종목 중심으로 자유학기제 취지와 다른 내용을 제공받고 있었다. 셋째, 자유학기제 체육활동에 대한만족도에 있어 지역, 학교규모 간 유의미한 차이는 보이지 않았지만, 남학생이 여학생보다 수업시수, 수업방법, 관계 개선, 행복도, 진로 탐색 측면에서 높은 만족도를 나타냈다.

The purpose of this study is to explore student's perceptions toward physical education activities in free semester system in Korean middle school. An investigation into student perception toward the various aspects of free semester system physical education activities revealed that, out of the three background variables(gender, region, school size), a difference in perception regarding physical education activity operation was found according to gender. Regarding the perception of preferred class hours, satisfaction and internal change, male students perceived them as many class hours, high satisfaction, and positive change in contrast to female students. This implies that the relative deprivation felt by the female students may take effect if the physical education activities in the free semester system maintains the contents, methods, and ambience of existing physical education classes. Therefore, free semester system physical education activities must be operated in a way that allows all students to participate without creating a blind spot. Based on such results, the study was able to confirm differences in viewpoint from various aspects regarding free semester system physical education activities. This can be the basis for a directional search aimed at the stable settlement of free semester system physical education activities, and requires a strategic discussion for the revitalization of physical education from a wider perspective.