대학생 창업교육 특성과 창업의지와의 관계 연구: 전공만족도의 조절효과를 중심으로

Abstract

[연구목적]창조경제시대를 맞이하여 대학에서 창업교육이 확산, 증가하고 있지만 실질적으로 대학생의 창업의지로 이어지는 효과는 별로 크지 않다. 대학생의 창업의지를 고취시키기 위해서는 일방적 공급자중심 창업교육의 한계를 벗어나 수요자 중심 접근이 필요하다. 본 연구는 대학생들의 전공만족에 따라 창업교육특성이 창업의지에 미치는 영향에 대해서 분석하여 효과적인 대학 창업교육 방향을 제시하고자 하였다. [연구방법]대학생의 전공만족도가 창업의지로 나타나는 창업교육의 효과에 미치는 영향을 조절효과 연구모형으로 설정하여 분석하였다. 본 연구는 2015년 12월 1일부터 20일간 국립 군산대학교에서 창업 강좌를 수강한 학생을 대상으로 전공만족도에 따라 집단을 분류하여 창업교육의 효과를 분석하였다. [연구결과]전공만족도의 조절효과를 분석한 결과 창업교육특성에서 적합한 교육환경과 창업의지 사이에서 조절효과가 있는 것으로 나타났으며 특히 전공만족도 낮은 집단에게 교육환경을 잘 조성해주면 창업의지가 높아져 창업교육의 효과가 있는 것으로 나타났다. 반면 실무중심 강의내용과 교육서비스 품질은 전공만족도가 높고, 낮은 집단 사이에서는 조절효과가 없는 것으로 나타났다. 또한 창업교육특성(실무중심 강의내용, 교육서비스 품질, 적합한 교육환경)은 모두 창업의지에 긍정적 영향을 미쳤다. [연구의 시사점]본 논문은 대학의 교육성과가 낮다고 할 수 있는 전공만족도가 낮은 집단이 높은 집단보다 동등하거나 부분적으로는 창업교육의 효과가 더욱 큰 것으로 나타나 전공에서 만족하지 못하여 진로설정에 어려움을 겪고 있는 대학생들의 다양한 교육욕구를 창업교육이 충족시킬 수 있다는 가능성을 발견한 초기연구이다. 대학에서 단순히 양적인 창업교육 확대 정책에서 질적인 측면을 강조한 연구로 창업교육을 전공만족도에 따라 창업교육 특성과 창업의지 사이 조절효과를 확인한 연구로 향후 다양한 관점에서 후속연구가 필요한 것으로 판단된다. 본 연구는 점진적으로 증가 할 대학 창업교육에 효과적인 성과창출을 위한 질적인 측면을 고찰 통해 바람직한 대학 창업교육 정책수립에 기여할 것이다.

[Purpose]This study analyzed an effect of the entrepreneurship education attribute on the venture will of undergraduates in accordance with the degree of satisfaction on his/her major, and accordingly suggests an effective college entrepreneurship education. [Methodology]The analysis of effect on the entrepreneurship education described herein is compiled by classifying undergraduates who took entrepreneurship classes at Kunsan National University for 20 days from December 1st 2015, according to their satisfaction rates on university major. [Findings]The analysis result on the regulation effect of undergraduate major satisfaction indicates that regulation effect was created between proper educational environment and start－up will in terms of the entrepreneurship education attribute. Particularly, the analysis suggested that there was substantial effect on entrepreneurship education entailed by boosted start－up will, once well－promoted educational environment was provided to a group with relatively low satisfactory rate on their major. [Implications]This dissertation is an initial study that had found potential fulfillment of various desires for learning, by the entrepreneurship education, of the college students who face difficulties in seeking career due to dissatisfaction on his/her major. Such deduction was derived from the analysis stipulated herein that a group with relatively low satisfaction rate on college major, in which academic achievement is poor, showed identical or partially higher start－up education effect when compared to a group with a higher satisfaction rate on college major.