지각된 유튜버 소비가치 평가 요인이 유튜버 윤리교육 필요성 인식에 미치는 영향 : 유튜버 비윤리적 행위 인식을 매개하여

Abstract

본 연구는 유튜버를 대상으로 한 윤리교육 필요성 인식에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다. 이를 위해 한국언론진흥재단 미디어연구센터에서 수행한 유튜버에 대한 인식조사 자료를 활용하였다. 유튜브 이용자 1,000명을 대상으로 구조화된 설문조사를 실시하였으며, 독립변인으로 유튜버 소비가치, 매개변인으로 유튜버 비윤리적 행위 인식 변인을 투입하였다. 유튜버 소비가치 문항에 대한 탐색적 요인 분석 결과 크게 콘텐츠 가치와 윤리적 가치 요인으로 수렴된다는 것을 확인하였다. 다음으로 구조방정식 모형을분석하였는데, 콘텐츠 가치와 윤리적 가치 변인은 유튜버 비윤리적 행위 인식에 정적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 매개변인인 유튜버 비윤리적 행위 인식은 종속변인인 유튜버 윤리교육 필요성에 정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본연구는 유튜버 윤리교육 필요성 인식에 대한 설명변인을 발굴하여, 실제 윤리 교육 도입에 대한 필요와 성과를 가늠하는 연구로서 가치를 지닌다.

This study explores factors affecting the perception of necessity for YouTuber ethics education. For the analysis, survey data on perception of YouTuber from Media Research Center of Korea Press Foundation was used. A structured survey on 1,000 YouTube users was conducted. In this study, perceived YouTuber consumption values were used for independent variable and perception on YouTuber’s unethical behavior was used for mediating variable. Exploratory factor analysis of YouTuber consumption value confirms that they divided into two factors; content value and ethical value. The result of structural equation model analysis shows that content value and ethical value were found to have statistically significant impact on perception on YouTuber’s unethical behavior. Also perception on YouTuber’s unethical behavior, which is mediating variable, have positive impact on perception of necessity for YouTuber ethics education. This study is valuable as it measures the need and performance of actual impose of YouTuber ethics education by discovering explanatory variables for the perception of necessity for YouTuber ethics education.