사회통합을 위한 다문화 미술교육의 개념에 관한 기초 연구open accessA Study on the Concepts of Multicultural Art Education for Social Integration
- Other Titles
- A Study on the Concepts of Multicultural Art Education for Social Integration
- Authors
- 김선아; 이선혜; 이수진; 이승희; 성묘진
- Issue Date
- Mar-2016
- Publisher
- 한국미술교육학회
- Keywords
- 사회통합; 다문화 미술교육; 세계시민교육; 문화다양성 교육; Social Integration; Multicultural Art Education; Global Citizenship; Cultural Diversity
- Citation
- 미술교육논총, v.30, no.1, pp.135 - 160
- Indexed
- KCI
- Journal Title
- 미술교육논총
- Volume
- 30
- Number
- 1
- Start Page
- 135
- End Page
- 160
- URI
- https://scholarworks.bwise.kr/hanyang/handle/2021.sw.hanyang/154959
- ISSN
- 1229-0440
- Abstract
- 세계화 시대 사회통합과 다양성의 문제는 우리 사회 안에서도 중요한 교육적 어젠다가 되었다. 그 가운데 사회통합과 다문화교육에 관한 정책과 선행 연구들은 점차 제도적, 정책적 차원의 논의에서 인문학적인 차원으로 확장되면서 서로 다른 인간들이 차이를 극복하고 공존할 수 있는 방안을 다각도로 모색하는 데까지 이르고 있다. 이에 본 연구는 사회 구성원의 자발적 사회통합의 기반을 마련하기 위한 미술교육의 가치와 개념을 명료화하는 데에 목적을 두었다. 먼저 사회통합과 관련된 학술적 동향과 정책적 방향을 고찰하여 한국의 다문화 상황에 적절한 사회통합의 개념과 성격을 탐색하였다. 또한 다문화교육 및 다문화 미술교육의 선행연구들의 방향을 고찰하고 그 안에서 새롭게 강조되고 주목하여야 할 다문화 미술교육의 핵심 내용을 논의하였다. 이를 토대로 사회통합을 위한 다문화 미술교육의 방향을 설정하고, 이를 교육하기 위한 구체적인 내용과 방법을 설정하는 데에 활용될 수 있는 개념적 틀을 제안하였다. 본 연구에서는 사회통합의 맥락에서 다문화 미술교육의 이론적 타당성을 확보하고 연계성 있는 교육 활동을 가능하게 하는 기반을 마련하는 것으로 연구의 범위를 제한하였다. 따라서 본 연구의 결과는 실제적인 다문화 미술교육 프로그램 개발을 안내하는 방향과 핵심 개념을 제공하는 기초 연구로서 의의를 가진다.
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