상황기반 학습시스템의 영향과 설계방법에 대한 실험적 고찰
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 양현경 | - |
dc.contributor.author | 류호경 | - |
dc.contributor.author | 이장선 | - |
dc.date.accessioned | 2022-07-16T16:58:13Z | - |
dc.date.available | 2022-07-16T16:58:13Z | - |
dc.date.created | 2021-05-13 | - |
dc.date.issued | 2012-01 | - |
dc.identifier.uri | https://scholarworks.bwise.kr/hanyang/handle/2021.sw.hanyang/166448 | - |
dc.description.abstract | 기존 e-learning 시스템을 통한 학습의 단점중의 하나는 상황을 통한 경험적 지식을 제공할 수 없다는 것으로 요약될 수 있다. 이러한 단점을 극복하고자 최근의 기능성 게임(serious games) 혹은 모바일 기반 학습시스템 (mobile learning)은 학습내용과 상황을 동시에 제공하여 사용자들의 학습능력 강화를 도모하고 있다. 본 논문은 이러한 상황기반 학습시스템(context-rich learning systems)을 통한 학습효과를 실험적으로 검증하고, 이를 Self-Determination Theory (SDT)로 설명하고자 한다. 이를 통하여 상황정보가 제공하는 내적 동기화 과정이 새로운 학습시스템의 설계에 반영되어질 수 있도록 하는 설계 가이드라인을 제공하고자 한다. | - |
dc.language | 한국어 | - |
dc.language.iso | ko | - |
dc.publisher | 한국 HCI학회 | - |
dc.title | 상황기반 학습시스템의 영향과 설계방법에 대한 실험적 고찰 | - |
dc.title.alternative | An empirical study on the effects of context-rich learning systems | - |
dc.type | Article | - |
dc.contributor.affiliatedAuthor | 류호경 | - |
dc.identifier.bibliographicCitation | HCI Korea 2012, no. , pp. 696 - 699 | - |
dc.relation.isPartOf | HCI Korea 2012 | - |
dc.citation.title | HCI Korea 2012 | - |
dc.citation.startPage | 696 | - |
dc.citation.endPage | 699 | - |
dc.type.rims | ART | - |
dc.type.docType | Proceeding | - |
dc.description.journalClass | 2 | - |
dc.description.isOpenAccess | N | - |
dc.description.journalRegisteredClass | other | - |
dc.subject.keywordAuthor | context | - |
dc.subject.keywordAuthor | context-rich learning system | - |
dc.subject.keywordAuthor | design guidelines | - |
dc.subject.keywordAuthor | self-determination theory | - |
dc.subject.keywordAuthor | 상황기반학습시스템 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 내적 동기화 | - |
dc.subject.keywordAuthor | 이러닝 시스템 | - |
dc.identifier.url | https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE01878290 | - |
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