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예비 초등 교사를 위한 미술 프로젝트: 이해를 목적으로 한 미술, 삶을 위한 미술, 삶과 연관된 미술Art Project for Non-Art Majors, Preservice Elementary Teachers: Art for Understanding Self-Identity, Art for Life, Art Connected with Life
- Other Titles
- Art Project for Non-Art Majors, Preservice Elementary Teachers: Art for Understanding Self-Identity, Art for Life, Art Connected with Life
- Authors
- 김미남
- Issue Date
- Jul-2011
- Publisher
- 한국국제미술교육학회
- Keywords
- 삶을 위한 미술; 정체성; 예비 초등 교사를 위한 미술교육; 교육과정 개발; art for life, identity; art education for pre-service elementary teachers; curriculum development
- Citation
- 미술과 교육, v.12, no.2, pp.79 - 106
- Indexed
- KCI
OTHER
- Journal Title
- 미술과 교육
- Volume
- 12
- Number
- 2
- Start Page
- 79
- End Page
- 106
- ISSN
- 1229-747X
- Abstract
- 본 연구는 초등 미술교육이라는 강의를 통해 만난 예비 초등교사들의 미술 표현 기능 부족에 대한 불안감, 그로 인한 미술 교수에 대한 두려움의 원인을 찾고 그를 극복할 수 있도록 돕기 위한 방안으로 이론적으로는 “이해로서의 미술”과 “삶을 위한 미술”의 의미를 살펴보고, 실천적 방안으로는 “삶을 위한 미술 프로젝트: 미술을 통한 자기 정체성의 이해”라는 예비 초등교사들을 위한 미술 프로젝트의 진행 과정과 결과를 소개한다. 아동의 미술 경험에 예비 초등교사들이 끼칠 수 있는 영향력, 중요성을 생각할 때, 현재의 예비 초등교사를 위한 미술교육 프로그램의 점검과 효과적인 교육 프로그램의 개발의 논의는 구체화될 필요성이 크다. 이 연구에서 소개되는 정체성 이해 프로젝트는 앞으로 예비 초등 교사들에게 긍정적인 변화를 가져올 수 있는 가능성을 보여준다.
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Collections - 서울 사범대학 > 서울 응용미술교육과 > 1. Journal Articles
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- Kim, Mi nam
- COLLEGE OF EDUCATION (DEPARTMENT OF APPLIED ART EDUCATION)