데이터통계기반 색채디자인 교육을 위한 고등학교 STEAM 프로그램 개발 및 효과성 분석

Abstract

연구배경 본 연구에서는 급변하는 미래사회에 유연하게 대처할 수 있는 자세와 창의성을 가질 수 있도록 하는 융합교육(STEAM) 프로그램을 데이터통계기반 색채디자인 교육을 통해 개발하였다. 다른 교과와 유연한 교육과정으로 연결이 가능한 미술 교과의 디자인 영역 성취 기준을 중심으로 미술, 수학, 정보 교과의 내용을 융합하였다.

연구방법 효과성 검증을 위하여 2021년 7월~8월, 서울시 소재 고등학생 224명을 대상으로 STEAM(융합교육) 태도 검사지 사전·사후 차이 검증을 실시하였다.

연구결과 그 결과 40개 문항 가운데 7개 문항을 제외한 33개의 문항에서 프로그램 실시 전보다 STEAM(융합인재교육)에 대한 태도가 유의미하게 향상된 것을 확인할 수 있었다. 특히 학생들은 색채를 활용한 수업을 통해 자연스럽게 빅데이터와 통계의 개념을 이해하는 과정이 매우 독특하며 흥미롭다고 평가하였다.

결론 본 연구는 추상적이고 감성적인 영역이어서 예술가 혹은 디자이너만 다룰 수 있을 것이라 생각되어온 색채라는 영역을 보편적인 교육의 영역에서 다루었다는 점에서 그 의미를 찾을 수 있다. 또한 디자인과 공학, 기술, 수학이라는 타학문 융합을 통해 인간의 감성을 이성적으로 정리하는 과정을 경험하고, 미래사회에 대비하는 데이터 통계의 중요성을 색채디자인을 통해 인식할 수 있게 하였다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다.

Background The purpose of this study is to develop a STEAM program for high school students' color design education based on data statistics and to test the effects of the program students’ attitudes. In this STEAM program, arts, mathematics, and information subject matters were integrated into the arts curriculum focusing on color design.

Methods The purpose of this study is to develop a STEAM program for high school students' color design education based on data statistics and to test the effects of the program students’ attitudes. In this STEAM program, arts, mathematics, and information subject matters were integrated into the arts curriculum focusing on color design.

Results We found that the students’ attitude toward the STEAM program noticeably improved in 33 of the 40 questions. In particular, the students evaluated that the process of naturally understanding the concepts of big data and statistics through art classes was unique and interesting.

Conclusions In this study we argue that color, which was traditionally considered as a topic that only artists and designers could handle, can also be taught in a more general education context. In addition, this study also shows that students could learn to process emotions through the convergence of design, engineering, technology, and mathematics and that they were able to appreciate the importance of data statistics in color design by participating in the STEAM program.