중국 전문대 재직 교원의 한국 대학원 박사과정 경험에 대한 사례연구

Abstract

본 연구의 목적은 박사과정으로 유학을 온 중국 전문대 재직 교원을 대상으로 유학 동기와 유학 경험을 살펴보고자 수행하였다. 이를 위해 K대학교 대학원에 박사과정에 유학 중인 중국인 유학생 6명을 대상으로 이들이 한국 대학원에 박사과정에 진학하게 된 동기와 유학 체험에서 겪는 상황에 대하여 질적 면접을 실시하였고, 이에 대한 내용을 개방코딩, 축코딩 방법을 적용하여 분석하였다. 연구 결과 중국 전문대 재직 교원들의 박사과정 유학 동기에는 (1) 개인의 학술적 동기 (2) 재직학교의 시스템지지 (3) 가족의 지지 (4) 중국에서 박사진학 어려움으로 크게 구분되어 나타났다. 한국 대학원 박사과정 중의 어려움 경험은 (1) 행정적 어려움 (2)가족으로 오는 어려움 (3) 재직학교 업무병행의 어려움 (4) 학업에 대한 어려움 구분되어 나타났다. 한국에서 박사학위 과정 중 수월한 경험은 (1) 언어 소통의 수월함 (2) 새로운 상황에 대해 개방적임으로 나타났고, 박사과정 중 의미 있는 체험은 (1) 처음으로 혼자의 시간 삶의 의미를 느낌 (2) 가족과 친구들에 대해 소중함을 느낌 (3) 한국의 수준 높은 고등교육 및 개방적인 대학생활에 대한 체험의 크게 총 4개의 범주로 나뉘었고, 더 구체적으로 114개 코딩, 하위범주 13개가 발견되었다.

The purpose of this study was to examine the motivation and experience of studying abroad among Chinese college faculty members who studied abroad as doctoral students. For this purpose, we conducted qualitative interviews with six Chinese students studying abroad at K University's graduate school for a doctoral program regarding their motivations for entering a Korean graduate school for a doctoral program and the situations they experience during their overall study abroad experience. These were analyzed through open coding. The analysis was performed by applying the axial coding method. As a result of the study, the motivations of Chinese community college professors to study abroad for doctoral studies were broadly divided into (1) individual academic motivation, (2) system support of the current school, (3) family support, and (4) difficulty in pursuing a doctorate in China. Difficulties experienced during the doctoral program at a Korean graduate school were categorized into (1) administrative difficulties, (2) difficulties from family, (3) difficulties in combining work at the current school, and (4) difficulties in academics. In Korea, the easy experiences during the doctoral program were: (1) ease of language communication, (2) being open to new situations, and the meaningful experiences during the doctoral program were: (1) the first time alone and the meaning of life, (2) thinking anew about family friends, (3) experiencing Korea’s high-quality higher education and open university life was broadly divided into four categories, and more specifically, 114 codings and 13 subcategories were discovered.