일반학생들의 진로교육에 대한 국내 실험연구 고찰

Abstract

본 연구는 일반학생들을 대상으로 진로교육을 실시한 국내 실험연구 논문을 심층적으로 분석하는데 목적을 두고 실험연구의 특징, 중재프로그램, 종속변인 유형과 측정 방법 중심으로 살펴보았다. 분석 결과는 향후 진로교육 연구와 실행에 있어서 의미 있는 자료로 활용될 수 있을 것이다. 이를 위하여 본 연구는 2000년도부터 2014년까지 일반학생들을 대상으로 진로교육을 실시한 국내 실험논문들을 조사하고, 분석논문 선정기준에 따라 37편의 실험논문을 최종 분석대상으로 선정하였다. 선정된 실험연구는 세 가지 영역에 따라 총 7개의 분석변인으로 분석되었다. 즉, 개괄적 특성(연구대상, 실험설계, 자료 분석), 중재프로그램(독립변인), 종속변인 유형 및 측정방법(종속변인, 측정도구, 중재효과) 관점에서 구체적으로 분석하였다. 본 문헌연구의 결과로서 먼저 개괄적 특성을 살펴보면 연구 대상은 중학생을 대상으로 실시한 연구가 가장 많았으며, 실험설계는 대부분 집단설계연구로 사전․사후통제집단 설계를 많이 사용하는 것으로 나타났다. 자료 분석방법은 크게 변량분석 방법과 비모수 분석 방법을 같이 사용하는 것으로 나타났는데, 변량분석 계열의 통계분석 방법을 사용한 논문이 가장 많았다. 그리고 중재 프로그램에 대한 분석결과로서 대부분의 연구들은 기존에 많이 활용되고 있는 진로관련프로그램을 연구 목적과 연구대상 학생들의 특성에 맞게 수정 보완하여 사용하는 것으로 나타났으며, 중재방법은 집단상담프로그램을 가장 많이 사용하고 있는 것으로 나타났다. 종속변인 유형과 측정방법에 있어서 많은 선행 실험연구들은 진로성숙을 종속변인으로 설정하였으며, 측정도구로는 진로의식성숙이나 진로성숙도 검사를 많이 사용한 것으로 나타났다. 그리고 진로교육 관련 선행 실험연구들은 전반적으로 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과를 바탕으로 본 연구의 논의에서는 앞으로 일반학생들을 위한 진로교육 연구 및 중재프로그램 실행에 대한 시사점을 같이 모색해 보았다.