직업체험이 초등학교 학생들의 진로발달, 학습동기, 창의성 및 사회성에 미치는 효과

Abstract

본 연구는 직업체험이 초등학생들의 진로발달, 학습동기, 창의성 및 사회성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 실시되었다. 본 연구의 대상은 서울지역 N초등학교 3학년, 5학년 각 2개 학급이며, 통제집단 학생은 55명, 실험집단 학생은 42명이었다. 연구 단계는 사전검사, 1회기 체험(직업체험 처치), 사후 1차 설문, 2회기 체험, 사후 2차 설문으로 진행되었다. 실험집단을 대상으로 한 직업체험은 각 회기별 3시간동안 이뤄졌다. 진로발달(자기이해, 직업이해, 직업흥미), 학습동기, 창의성, 사회성에 대한 측정은 실험집단과 통제집단 모두 3회에 걸쳐 실시하였다. 직업체험의 효과 분석은 반복측정 분산분석(Repeated Measure ANOVA)을 통해 검증하였다. 실험연구 결과 K 직업체험시설을 통한 직업체험이 초등학생들의 자기이해, 직업이해, 직업흥미 등 진로발달에 효과가 있었으며, 학습동기유발과 창의성 발달에서도 유의미한 효과가 있었다. 특히, 직업흥미 부분에서 1회 체험 후부터 유의미한 증가를 보였는데, 이는 흥미를 중심으로 한 직업체험이 아동의 진로발달에 효과적일 수 있음을 시사한다. 또한 직업체험이 학생들의 진로발달과 함께 학습동기부여와 창의성 발달과 같은 학습영역에도 효과가 있음을 보여주었다.