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유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모 효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향The Influence of Teacher-Mother Interaction Utilizing Kindergarten Web-site on Mother's Parent Efficacy and Trust in Teachers
- Other Titles
- The Influence of Teacher-Mother Interaction Utilizing Kindergarten Web-site on Mother's Parent Efficacy and Trust in Teachers
- Issue Date
- 2011
- Publisher
- 한국어린이미디어학회
- Keywords
- 유치원 홈페이지(Kindergarten Web-site)교사-어머니 상호작용(Teacher-Mother Interaction)부모 효능감(Parent Efficacy)교사 신뢰(Trust in Teacher)
- Citation
- 어린이미디어연구, v.10, no.3, pp.225 - 248
- Journal Title
- 어린이미디어연구
- Volume
- 10
- Number
- 3
- Start Page
- 225
- End Page
- 248
- ISSN
- 1738-0286
- Abstract
- 본 연구의 목적은 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 첫청북도 J시에 소재한 Y초등학교병설유치원의 어머니 32명으로 실험집단 16명, 통제집단 16명이었다. 실험집단 어머니들은 14주동안 유치원홈페이지의 유아 개인별 사진첩과 교사이야기 메뉴를 통하여 유아의 교육활동에 대해 교사와 상호작용하였다. 통제집단은 유치원 홈페이지에서 유아의 단체사진만 볼 수 있을 뿐 교사와의 상호작용은이루어지지 않았다. 연구결과 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용은 어머니의 부모로서의 효능감과 교사신뢰 전체 및 하위영역인 믿음과 친밀감에 긍정적인 영향을 주었다. 반면에 부모효능감 전체와 하위영역인 부모로서의 불안감과 좌절감, 부모역할에 대한 관심과 흥미 그리고 교사신뢰의 하위영역인 개방성, 능력, 성실성, 돌봄에는 영향을 미치지 않았다.
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- Go, Young mi
- College of Humanities and Social Sciences (Department of Early Childhood Education)