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유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 예비교사 간 e-멘토링 모형 개발

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DC Field Value Language
dc.contributor.author고영미-
dc.date.accessioned2021-08-12T07:33:54Z-
dc.date.available2021-08-12T07:33:54Z-
dc.date.created2021-06-17-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn1226-9565-
dc.identifier.urihttps://scholarworks.bwise.kr/sch/handle/2021.sw.sch/18518-
dc.description.abstract본 연구는 유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 예비교사 간 e-멘토링 모형을 개발하기 위한 것이었다. 이를 위하여 e-멘토링 및 실습지도 관련 문헌을 고찰하여 모형 개발의 이론적 준거를 도출하였고, e-멘토링 모형에 대한 실습지도교수와 예비교사의 요구를 조사하여 실제적 준거를 도출하였다. 도출된 이론적 준거와 실제적 준거를 토대로 e-멘토링 모형 시안을 구성하였다. 구성된 시안은 2009년 1학기에 교육 실습에 참여한 유아교육과 4학년 학생 44명과 지도교수 1명에게 적용하여 수정, 보완한 후 최종 모형을 제시하였다. 최종 제시된 e-멘토링 모형은 기본관점 및 목적, 내용 및 운영 방식, 팀 구성 및 구성원의 역할을 중심으로 구성하였다. 이 모형은 멘토인 실습지도교수와 멘티인 예비교사가 시간과 공간의 제약이 없는 온라인을 통해 지속적인 지원을 주고받을 수 있는 유아교육 실습지도 체제를 구축함으로써 실습지도교수와 예비교사의 전문성을 높일 뿐 아니라 실습지도교수와 예비교사 간 개방적이고 지원적인 풍토를 조성해 가기 위한 것이다. e-멘토링 모형을 효율적으로 적용하기 위해서는 실습지도교수와 예비교사 간 신뢰로운 관계 형성 및 협력적 상호작용을 중시한다.-
dc.language한국어-
dc.language.isoko-
dc.publisher한국유아교육학회-
dc.title유아교육 실습지도를 위한 실습지도교수와 예비교사 간 e-멘토링 모형 개발-
dc.title.alternativeDevelopment of an e-mentoring model between an instructing professor and pre-service teachers for supervising the early childhood student teaching-
dc.typeArticle-
dc.contributor.affiliatedAuthor고영미-
dc.identifier.doi10.18023/kjece.2010.30.1.018-
dc.identifier.bibliographicCitation유아교육연구, v.30, no.1, pp.449 - 474-
dc.relation.isPartOf유아교육연구-
dc.citation.title유아교육연구-
dc.citation.volume30-
dc.citation.number1-
dc.citation.startPage449-
dc.citation.endPage474-
dc.type.rimsART-
dc.identifier.kciidART001427621-
dc.description.journalClass2-
dc.description.journalRegisteredClasskci-
dc.subject.keywordAuthor유아교육실습(early childhood student teaching supervision) e-멘토링(e-mentoring) 실습지도교수(instructing professor) 예비교사(preservice teacher)-
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College of Humanities and Social Sciences > Department of Early Childhood Education > 1. Journal Articles

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Go, Young mi
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