한국 거주 고려인 아동이 경험하는 사회적 고립의 다차원 탐색

Abstract

한국 거주 고려인 아동이 경험하는 사회적 고립의 다차원 탐색권 혜 진**

연구 목적: 이 연구는 한국 거주 고려인 아동을 대상으로 이들이 경험하는 사회적 고립의 다차원을 살펴보고자 수행되었다. 연구 방법: 편의표집에 의해 경기도 안산시 S 초등학교 저학년 고려인 아동 중 방과 후 이중언어 수업에 참여하고 있는 아동을 연구 참여자로 선정하였다. 연구 참여자를 대상으로 총 21회 개별 면담을 하였다. 면담 내용을 모두 녹음하여 전사하였다. 수집자료는 범주화하여 질적 분석을 하였다. 연구 내용: 연구 내용은 다음의 3가지 범주로 나타났다. 첫째, 본 연구에서 고려인 아동의 사회적 고립은 교류와 관계의 외딴섬 양상을 지니고 있었다. 둘째, 본 연구에서 고려인 아동의 사회적 고립은 공간과 관계 확장의 양상을 지니고 있었다. 셋째, 본 연구에서 고려인 아동의 사회적 고립은 시간과 애착의 확장 양상을 지니고 있었다. 결론 및 제언: 한국 거주 고려인 아동의 사회적 고립에서 보이는 순기능, 역기능 양상을 제시하고 후속 연구를 제언하였다.

핵심어: 고려인, 아동, 사회적 고립, 다차원, 탐색

□ 접수일: 2022년 9월 10일, 수정일: 2022년 9월 26일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 본 연구는 2022년도 순천향대학교 학술연구지원으로 수행되었음. ** 순천향대학교 유아교육과 교수(Professor, Soonchunhyang Univ., Email: hjkwon4875@sch.ac.kr)