입학사정관 전형 신입생의 입학 후 대학생활 적응에 관한 질적 연구

Abstract

본 연구는 입학사정관 전형 신입생들의 입학 후 1년간의 학교생활 적응 양상을 탐색하고 이해함으로써, 이들의 대학생활 적응을 돕는 교육적 개입과 지도 방안 마련을 위한 기초 자료를 수집, 축적하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 서울의 한 대학에 입학한 신입생 중 입학사정관 전형 입학생 15명을 대상으로 개별 인터뷰를 실시하고, 질적 연구방법 중 하나인 근거이론 접근방법을 통해 분석하였다. 주요 연구결과로는 첫째, 입학사정관 전형 신입생의 적응과 관련하여 112개의 개념, 47개의 하위범주, 21개의 범주가 도출되었으며, 입학사정관 전형 신입생의 입학 후 대학생활 적응 경험의 핵심범주는 “목표를 향한 노력과 시행착오를 통해 자기성장의 길로 접어듦”으로 요약되었다. 둘째, 입학사정관 전형 입학생의 적응 양상은 ‘목표유지형’, ‘노력극복형’, ‘용두사미형’, ‘시행착오형’으로 유형화되었다. 각 유형별로 나타난 대학생활 적응 양상을 토대로, 입학사정관 전형 적응유형에 따른 대학의 맞춤형 교육과 지원 측면에 대한 시사점을 논의하였다.