호주의 중등교육 이후 직업교육훈련의 개혁과 정책적 시사점: 남호주주의 기술전문대학을 중심으로

Abstract

본 논문은 호주에서 중등교육 이후에 시행되는 직업교육훈련의 개혁 노력을 통하여 우리나라 직업교육훈련체제를 개편하는데 필요한 시사점을 얻고자 하였다. 먼저 호주의 직업교육훈련체제 개혁 노력을 살펴보고, 남호주주의 기술전문대학 운영사례를 통하여 성공적으로 운영되고 있는 학과 또는 전공 분야를 확인하여 그 특징을 분석하였고, 졸업생의 취업과 취업후의 관리를 위한 학교의 노력 현황 등을 살펴보았다. 주로 문헌과 자료를 통하여 호주의 개혁 노력을 분석하였고, 몇몇 기술전문대학 관계자 및 취업 관련 부서 관계자와의 면담을 통하여 현황을 파악하였다. 본 연구를 통하여 제시하고자 하는 정책적 제안은 다음과 같다. 첫째, 직업교육훈련체제 개편은 국가적 의제로 다루되 다양한 각도에서 장기적으로 추진하여야 할 것이다. 둘째, 호주(남호주주)의 긴밀한 산학연계를 참조하여 우리나라에서도 산업체와 교육기관간의 실질적인 협력관계가 형성되도록 제도적 틀을 만들 필요가 있다. 셋째, 호주의 자격체계는 호주의 직업교육훈련체제를 유지하는 틀로 기능하고 있다는 점을 고려하여 우리나라도 산업계가 직업교육훈련 이수자의 직무수행능력을 인정하는 자격체계를 수립하여야 할 것이다. 넷째, 호주의 기술전문대학이 평생교육훈련기관으로서 기능하는 점을 참고하여 우리나라도 고등교육기관간의 기능 분담과 역할 재정립 문제를 적극 검토하여 개선할 필요가 있다.