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직업훈련과 전공-직무 일치성의 관계와 정책적 함의
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| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | 권남호 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-01-05T04:40:05Z | - |
| dc.date.available | 2022-01-05T04:40:05Z | - |
| dc.date.created | 2022-01-05 | - |
| dc.date.issued | 2021-12 | - |
| dc.identifier.issn | 1598-7817 | - |
| dc.identifier.uri | http://scholarworks.bwise.kr/ssu/handle/2018.sw.ssu/41651 | - |
| dc.description.abstract | 본 연구는 National Survey of College Graduates(NSCG) 데이터를 이용하여 직업훈련에 참여하는 재직자의 특성과 직업훈련이 전공-직무 일치성에 미치는 영향을 분석하였다. 첫째, 직업훈련에 참여하는 재직자의 다양한 특성을 분석한 결과, 젊은 재직자일수록 직업훈련 참여율이 증가하였다. 또한, 교육수준과 전공-직무 일치성이 높은 재직자의 직업훈련 참여 빈도가 높았다. 둘째, 직업훈련이 전공-직무 일치성에 미치는 영향을 분석한 결과, 직업훈련 참여자는 미참여자에 비해 전공-직무 일치성의 향상을 보였다. 셋째, 직업훈련에 참여한 재직자만을 대상으로 한 분석 결과, 직업훈련의 참여 의도에 따라 전공-직무 일치성에 상이한 영향을 미침을 확인하였다. 이러한 결과들은 직업훈련의 설계, 수행, 관리 전반적 과정에 정책적 시사점을 제시한다. | - |
| dc.language | 한국어 | - |
| dc.language.iso | ko | - |
| dc.publisher | 경인행정학회 | - |
| dc.relation.isPartOf | 한국정책연구 | - |
| dc.title | 직업훈련과 전공-직무 일치성의 관계와 정책적 함의 | - |
| dc.title.alternative | The Relationship between On-The-Job Training and Major-Job Match & Policy Implications | - |
| dc.type | Article | - |
| dc.identifier.doi | 10.46330/jkps.2021.12.21.4.73 | - |
| dc.type.rims | ART | - |
| dc.identifier.bibliographicCitation | 한국정책연구, v.21, no.4, pp.73 - 95 | - |
| dc.identifier.kciid | ART002795657 | - |
| dc.description.journalClass | 2 | - |
| dc.citation.endPage | 95 | - |
| dc.citation.number | 4 | - |
| dc.citation.startPage | 73 | - |
| dc.citation.title | 한국정책연구 | - |
| dc.citation.volume | 21 | - |
| dc.contributor.affiliatedAuthor | 권남호 | - |
| dc.description.isOpenAccess | N | - |
| dc.subject.keywordAuthor | on-the-job training | - |
| dc.subject.keywordAuthor | major-job match | - |
| dc.subject.keywordAuthor | NSCG | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 직업훈련 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | 전공-직무 일치성 | - |
| dc.subject.keywordAuthor | NSCG | - |
| dc.description.journalRegisteredClass | kci | - |
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- Kwon, Namho
- College of Social Sciences (School of Public Administration)