전문상담(교)사의 직무 역량 강화 방안: 학교 현장에 필요한 수퍼비전을 중심으로

Abstract

본 연구의 목적은 전문상담교사의 수퍼비전 경험을 분석하고 전문상담교사에게 효과적인 수퍼비전과 수퍼비전 활성화 방안을 찾는 데에 있다. 이를 위해 전문상담교사 8인을 대상으로 초점집단면담(FGI)을 실시하고 반복적 비교분석법을 활용하여 내용 분석을 하였다. 그 결과 ‘근무처에 따른 수퍼비전 접근성 차이, 전문상담교사가 인식하는 수퍼비전, 긍정적인 수퍼비전 영향요인, 수퍼비전의 긍정적인 결과, 수퍼비전의 장애요인, 수퍼비전의 부정적인 결과, 학교 현장의 수퍼비전 개선 방안’ 총 7개의 범주를 도출하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 학교 현장에 필요한 실효성 있는 수퍼비전 활성화 방안을 논의하였다.