성인초기 이후 발달과업과 교육활동에 관한노인의 인생회고

Abstract

본 연구에서는 노인의 생애 국면상의 발달과업을 체계적으로 탐색하고 어떠한 교육적 활동을 수행하였는지를 탐구하고자 하였다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 질적 연구방법을 통하여 총 11명의 노인을 인터뷰하여 그 내용을 분석하였다. 분석 결과 크게 ‘자신의 미래 찾기’, ‘변화에 적응하기’, ‘성공에 대한 열망’, ‘부모 되기’, ‘중년기 삶의 균형 유지’, ‘노년의 재점검’이라는 범주로 구분하여 각 범주들이 의미하는 바를 연구 참여자의 진술에 근거하여 해석하였다. ‘자신의 미래 찾기’와 ‘변화에 적응하기’는 성인기 입문단계로 독립적인 자신의 삶을 꾸려가기 위한 노력을 하는 시기를 말한다. ‘성공에 대한 열망’과 ‘부모 되기’는 직업에 종사하며 배우자를 선택하고 가정을 꾸려 성공에 대한 열망과 좌절을 경험하는 시기를 말한다. ‘중년기 삶의 균형 유지’는 직장에서 승진하여 어느 정도 위치에 오르게 되고 자녀들의 성장과 교육활동 지원에 신경을 쓰며 연로한 부모님과의 관계 정립, 여가활동 탐색 등을 통해 삶을 재점검하고 안정을 위해 노력하는 시기를 말한다. ‘노년의 재점검’은 직장에서 은퇴하고 자녀의 결혼, 부모의 상실, 건강상의 문제 해결 등 지나온 삶에 대한 성찰을 통해 인생을 되돌아보는 시기를 말한다. 이와 같은 결과는 기존의 발달과업 연구와 모델에서 제시하는 내용과 크게 벗어나지 않았으며 개인의 삶 및 경력과 관련된 문제와 이슈를 탐구하는 데 유용한 기본 틀을 마련해준다는 측면에서 의의가 있다. 또한 주요 발달과업을 수행하는 데 교육활동의 영향력과 역할이 중요한 것으로 나타나 연령별 발달과업 수행을 위한 개발적 측면에서 의의가 있다고 볼 수 있다.