이별을 경험한 대학생의 침투적 반추 및 탈중심화와 이별 후 성장간의 관계: 의도적 반추의 매개효과

Abstract

본 연구는 대학생을 대상으로 하여 침투적 반추, 탈중심화, 의도적 반추, 이별 후 성장 간의 관계를 구조모형을 통해 살펴보았다. 또한 침투적 반추 및 탈중심화와 이별 후 성장간의 관계에서 의도적 반추의 매개효과를 검증하고자 하였다. 이를 위해 수도권에 있는 대학생 433명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 이별경험이 없거나 불성실하게 응답한 116부를 제외한 총 317명의 자료를 분석하였다. 사용한 척도는 사건관련 반추 척도, 외상 후 성장 척도, 탈중심화 척도이다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 이별을 경험한 대학생의 침투적 반추, 탈중심화, 의도적 반추와 이별 후 성장 간의 관계에서 침투적 반추는 이별 후 성장에 직접적인 유의한 영향을 미치지 못했으며, 의도적 반추와 탈중심화는 이별 후 성장에 유의한 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 이별을 경험한 대학생의 침투적 반추와 이별 후 성장 간에 관계에서 의도적 반추의 완전매개효과가 나타났다. 셋째, 이별을 경험한 대학생의 탈중심화와 이별 후 성장 간의 관계에서 의도적 반추의 부분매개효과가 나타났다. 이러한 결과를 토대로 하여 이별을 경험한 대학생들이 이별 후 성장에 이르게 되는 인지적 과정을 살펴볼 수 있었으며, 이별 후 성장을 도울 수 있는 방법들 및 제한점들을 논의하였다.

This research uses structural modeling to identify the relationship between intrusive rumination, deliberate rumination, decentering, and personal growth in college students after romantic separations or breakups. In addition, it attempts to identify the mediation effects of deliberate rumination on the relationship between intrusive rumination, decentering and personal growth after separation. For this purpose, a self-report-based survey was conducted with 317 college students in the national capital region, and the results were used for the analysis. First, intrusive rumination did not have a direct effect on the relationship between intrusive rumination, intentional rumination, decentering, and personal growth after romantic separation in college students with recent breakup experiences, while deliberate rumination and decentering demonstrated meaningful positive effects. Second, deliberate rumination was found to have a full mediation effect on the relationship between intrusive rumination and personal growth after romantic separation in college students with recent breakup experiences. Third, intrusive rumination was found to have a partial-mediation effect on the relationship between decentering and personal growth after romantic separation in college students with recent breakup experiences. The results of this research are significant in that they allow observation of the personal psychological factors that affect personal growth after romantic separation in college students with recent breakup experiences, as well as the processes through which students achieve personal growth after the separation experience.