유아교사의 미디어 리터러시에 대한 교육요구도 분석: Borich 요구도와 the Locus for Focus model을 중심으로Analysis of educational needs of early childhood teachers for media literacy: Focusing on Borich need assessment and the Locus for Focus model
- Other Titles
- Analysis of educational needs of early childhood teachers for media literacy: Focusing on Borich need assessment and the Locus for Focus model
- Authors
- 유영의; 장은정; 양선희; 이성주
- Issue Date
- Sep-2022
- Publisher
- 한국어린이미디어학회
- Keywords
- 유아교사; 미디어 리터러시; Borich 요구도; the Locus for Focus model; early childhood education teacher; media literacy; Borich need assessment; the Locus for Focus model
- Citation
- 어린이미디어연구, v.21, no.3, pp 25 - 52
- Pages
- 28
- Journal Title
- 어린이미디어연구
- Volume
- 21
- Number
- 3
- Start Page
- 25
- End Page
- 52
- URI
- https://scholarworks.bwise.kr/sch/handle/2021.sw.sch/21600
- ISSN
- 1738-0286
- Abstract
- 본 연구는 유아교사의 미디어 리터러시에 대한 교육요구도를 알아보고자하는 목적으로 수행되었다. 이를 위해 연구의 목적에 맞게 미디어 리터러시 요구도 조사를 위한 문항을 개발하였으며 유아교사 215명을 대상으로 대응표본 t-test, Borich 요구도와 the Locus for Focus model을 중심으로 요구도 분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 유아교사의 미디어 리터러시에 있어서 ‘접근과 활용’, ‘소통과 참여’영역이 중요하게 고려되어야 할 영역으로 나타났다. 둘째 유아교사의 미디어 리터러시에 있어서 각 영역별 최우선 순위와 차순위를 산출한 결과, ‘접근과 활용’, ‘비판적 이해’, ‘소통과 참여’영역에서 최우선적으로 고려되어야 할 요구가 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교사의 미디어 리터러시에 대한 필요도와 실행도를 파악하고 유아교사의 미디어 리터러시를 위해 각 영역별로 어떠한 내용들이 우선적으로 반영되어야 하는지 도출한 데 그 의의가 있다. 이러한 결과는 유아교사의 미디어 리터러시 프로그램 개발 및 교육 계획 수립에 있어 기초자료로서 유용하게 활용될 수 있을 것으로 사료된다.
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- Appears in
Collections - College of Humanities and Social Sciences > Department of Early Childhood Education > 1. Journal Articles
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