보육교사의 다문화교육 신념에 관한 연구

Abstract

본 연구는 보육교사들의 다문화교육에 대한 신념을 살펴보고 다문화교육 실시 시 어려운 점과 활성화 지원 방안에 대하여 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 서울 소재 보육기관에 근무하는 보육교사들 중 다문화가정 영유아에 대한 지도 경험이 있는 교사 136명, 지도경험이 없는 교사 180명을 대상으로 총 316명에게 설문 조사를 실시하였다. 연구의 결과, 다문화가정 영유아의 지도유무에 관계없이 모든 보육교사들의 경력과 학력에 따라 다문화교육의 신념에 차이를 보였고, 국공립 기관의 보육교사들이 다른 소속기관들보다 더 높은 다문화 교육 신념을 가지고 있는 것으로 나타났다. 보육교사들이 다문화교육 시에 겪는 어려움으로는 다문화교육에 대한 교사연수부족, 특정민족이나 인종, 문화에 대한 편견 및 고정 관념 등을 들었고, 다문화교육의 활성화 지원방안으로는 다문화교육을 위한 교사연수 및 교육경험의 기회제공, 다문화가정 영유아를 위한 다문화교육 프로그램 개발 등을 언급하였다.