성인문해교육 자원교사의 활동지속성에 영향을 미치는 요인 연구

Abstract

우리나라 문해교육은 비영리단체의 자원봉사자들에 의해 시작되어 왔으며, 현재 성인문해교사의 상당수도 자원봉사자로 이루어져 있다. 따라서 성인문해교사로 활동하고 있는 자원봉사자들의 활동지속성은 성인문해교육기관의 운영뿐 아니라 향후 성인문해교육의 성과에도 큰 영향을 미친다고 할 수 있다. 본 연구에서는 성인문해교육 자원교사의 활동지속성에 영향을 미치는 요인을 분석하고, 그들의 활동을 개선시키기 위한 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 성인문해교육 기관에서 자원교사로 활동하고 있는 371명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 개인적 요인에서 참여동기, 가족지원, 이타적 가치관 순으로, 업무적 요인에서 업무의 적절성, 조직적 요인에서 문해학습자와의 관계, 인정보상, 동료 자원교사와의 관계, 기관의 관리체계 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 연구결과와 시사점을 토대로 향후 연구 과제를 제시하였다.

As literacy education in Korea started by groups of volunteers of nonprofit institutions, most current literacy teachers are volunteers. In this respect, the sustainability of the volunteers who serve as adult literacy teachers has great influence on not only the operation of the literacy education institutions, but also on the achievements of the adult literacy education. This study aims to explore factors influencing the sustainability of activities of voluntary teachers who serve as adult literacy teachers and suggest solutions to improve their activities. For this purpose, the survey data from 371 voluntary adult literacy teachers were gathered and analyzed to identify influencing factors on their activities. Result showed that participation motivation, family support, and altruistic values in the personal factors; work adequacy in the work factors; and relationships with literacy learners, recognition & reward, relationships with peer volunteers and administrative system of the organization in the organizational factors have influences on the sustainability. Based on the results, implications and suggestions for further researches and literacy education are discussed.